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守望小学音乐课堂
发布者:超级用户     发布日期:2019-03-05

 ——记我校音乐教师阳海蓉

 

阳海蓉正在认真教学。

眉山日报记者 殷勇 /图

走进眉山市第一小学校,悠扬的歌声从学校的音乐教室传出,带领孩子们歌唱的是该学校的音乐教师阳海蓉。

阳海蓉从1985年开始从事音乐教学工作。30多年来,她守望在小学音乐课堂,辛勤付出,多次被评为省、市、县优秀教师。她就像一个跳动的音符,如珠如玉,落在学生的心田,她也像一段动人的旋律,如丝如雨,沁入学生的心房。

心存爱心 以德育人

来到阳海蓉的音乐教室,发现教室里的凳子并不是整齐排列在教室中央,而是四周摆放的,阳海蓉微笑地站在学生中间。课堂上,学生十分自由,他们有时会离开座凳到教室中间席地而坐,有时会起立随音乐踏步边走边唱,有时会拿出一些乐器来伴奏。

“这样的教学模式可以让学生身心放松,特别是学生在演唱歌曲时,他们的身体随音乐抒发,那份表达完全发自内心。”阳海蓉说。

音乐教学,在常人的眼里是一门副课,在家长的心中,也许并不那么重要。但阳海蓉并不这么想,她认为,每一个学科对孩子的发展都十分重要,所以音乐课一节也不会落下。这是对学科的尊重,是对自己的尊重,对教育的尊重,也是对学生未来的尊重。

在教育教学中,阳海蓉发现因为种种原因,有的学生性格比较孤僻、内向,不善交往和言谈,学习上也不是很主动。怎样让这部分学生也积极、主动、阳光起来?在教授音乐课时,阳海蓉总是特别关注这部分学生,在活动的设计上也很有针对性,课堂上这些学生发言的机会和活动时与老师的互动是最多的。除此之外,课前或课后阳海蓉还会主动找他们交流或者进行一些游戏活动,打开他们的心结,让他们愉快走进音乐。经过阳海蓉的特殊关爱,很多同学都发生了变化,性格开朗了,学习更主动了,常常下课了还舍不得离开。

幸福坚守 馥郁传香

“我要把课堂守望成一潭秋水,让它温柔地滋养孩子们的心田……”这是在阳海蓉在教学随笔中写的一句话。

守望,是一种坚守,更是一种责任。多年来,阳海蓉潜心音乐教育研究,她的电脑里长期保存着每节课的文字记录、课堂照片和课堂教学视频。通过这些记录,可以感受到阳海蓉对教育的那份执着和用心,感受到一位音乐教师的教育情怀。

阳海蓉说,音乐课其实也是一项艰辛且复杂的课程,课程的优质与低劣完全取决于教师。我们不仅要思索教法、学法,更要思索孩子的未来。备课中,她发现音乐教材关注中国传统音乐这块较为欠缺,就组织教师们编制“传统音乐教材”,让学生不仅学习西方音乐,也关注自己国家和地区的民族音乐。

“爱教育是不够的,还要有爱的能力”,因此,阳海蓉每天坚持阅读教育教学文章,观看高质量的网课,争取学校的支持外出学习,甚至自费参加一些高质量的教育培训。

辛勤付出,总会有回报,阳海蓉在全国音乐教师基本功比赛中获省一等奖,全国二等奖。多篇教育教学论文在国家级、省级公开刊物发表,所带的学生在各种活动中获奖,同时,她还承担了培养青年教师的工作,指导的教师也多人次在各类竞赛中获奖,自己也因成绩突出被省政府表彰为“特级教师”。

  苦心耕耘育桃李,一片冰心在玉壶。阳海蓉丰硕的教学成果令人瞩目,但她并不骄傲,也不自满。她说:“我和其他教师一样,只是做了自己该做的工作,没有什么特别,我会继续努力,并尽力做到更好!”